由省教育厅、海南日报报业集团、光明日报海南记者站联合推出的年“寻找海南最美教师”大型公益宣传活动，3月17日正式启动。经过本报记者四个多月在海南各地的“挖掘”和“寻找”，60名海南“最美教师”候选人脱颖而出。他们是海南11万教师的优秀代表，在接下来的一个多月时间里，将共同角逐“海南最美教师”的光荣称号。

　　据介绍，角逐的方式有投票PK和专家评审。最终将决出10名“海南最美教师”，结果将在今年教师节前夕揭晓。7月22日起，读者和网友可以通过四种方式为心目中的最美教师投票。

　　主办方提醒，本次活动投票系统具有监控功能，当检测出有刷票等异常行为出现将会进行调查，一经查实某位候选人的确存在刷票行为，将取消其参选资格。

　　投票方式：

　　1、网络投票：在南海网“寻找海南最美教师”选项下方直接点击投票，1个IP一小时只能投1票。（免费投票）

　　2、短信投票：海南手机用户编辑短信内容：您支持的选项编号发送至，发送成功即可收到成功参与的回复短信。（信息费：1元/条）

　　3、拨打即可为您支持的选项投票，请按提示音进行操作。（信息费1元/票）

　　4、 　　当一个人十分热爱自己的事业时，所谓的付出对他而言，不是一种负担，而是一种享受。

　　琼州学院的青年教师杜宇，就是这样一个人。为了科研，他可以放弃行政升迁道路；野外考察缺乏经费，他可以在宾馆打地铺；既要忙又要顾家，他就叫妻儿来实验室住。他跑遍岛上18个市县，熬夜对他而言是家常便饭。

　　这一切，都是为令他痴迷的工作——两栖爬行动物研究。

　　暑假时分，往日喧闹的琼州学院三亚校区变得十分宁静。挂着“海南省两栖爬行动物研究重点实验室”牌子的一处庭院，就处在一个幽僻的角落里。老式的两扇铁门，锁住了园内的景致。

　　这里就是杜宇的科研场所。我们来访时，这位37岁的生物学院副教授、爬行动物研究学术带头人，身形清癯，穿着一件普通的黄色T恤，黑色长裤染了些尘灰。

　　一两亩宽的实验室，分为两大部分。一边是模拟自然场景的人工养殖池子，一只只蜥蜴不时爬窜；一边是工作室，放着一个个恒温孵育箱。整个实验室，共有22种蜥蜴。

　　为了研究这群四脚爬行生物，杜宇没有给自己和学生放暑假。实际上，自年投身爬行动物研究以来，他就没给自己放过寒暑假；即便是春节，也就休息两到三天。

　　更“离奇”的是，他的同事告诉我们，年以前，他主要在琼州学院五指山校区的实验室工作，家离实验室就两三百米，但他白天竟没时间回家，要一直忙到下半夜，后来干脆把妻子和孩子安置到实验室里，抽空可以抱一抱孩子，尽一点父亲的责任。

　　当前杜宇正在主持两个国家自然科学基金项目：海南睑虎（蜥蜴的一种）温度决定性别的理论基础，圆鼻巨晰的空间需求、热需求和能量分配策略。他的学生、从杭州师范大学过来参与研究的姚运涛说，杜宇经常通宵观察蜥蜴苗孵化，把办公桌上的物品一扫，像个男孩一样躺着就睡。

　　杜宇经常告诫学生，“蜥蜴贴着地面走，我们也要贴着地面走。”他要求学生扎实、严谨，而他自己就是这方面的表率。

　　由于当时海南爬行动物研究领域缺人才、缺技术、缺经费，在投身科研初期，他所在的琼州学院科研团队基本没有展开实质性研究的条件。如何找到切入点？“先从脚下做起！”年开始，杜宇和团队其他成员一把锄头一把铲，在全海南岛范围内持续开展野外考察活动，决意把海南蜥蜴物种数量、分布情况弄清楚。

　　为了保证考察的连贯性，杜宇曾多次在条件困难的情况下连续20多天奔波野外；为了把样方区域内的情况“一网打尽”，他徒步数公里，一个洞一个洞的收集信息；早上发现洞口后，还要在原地等下午蜥蜴回洞，以确认那是蜥蜴洞。就这样，他走遍了岛上所有市县，和团队成员一起收获了大量一手数据。

　　除“用脚做学问”外，思考问题严上加严也是杜宇的特点。在海南，俗称“坡马”或“路西”（海南话）的蜡皮晰曾经很常见，如今数量大为减少。减少的原因，一般都认为主要在于人为捕捉。杜宇在无疑处生疑：“科学问题不能想当然。”

　　在实地考察的基础上，他做了蜡皮晰的种群统计学和谱系地理结构研究，结论证实人为捕捉确实是蜡皮晰减少的首要因素。但此外，他还发现，现代开发和环境的破碎化也是重要原因。“虽然大结论没有不同，但经过科学论证和未经科学论证，是完全不同的。”

　　一般还认为，坡马生存在燥热的环境中，属于耐高温动物，杜宇通过观察发现，蜡皮蜥在烈日下晒5分钟就会死。“我终于弄明白，它平时活动，是一会儿在太阳下，马上又爬到阴凉处，科学上叫阴阳穿梭，这样才不会死。”

　　其实，杜宇并非一开始就从事科研。年他从海南师范大学生物专业毕业进入琼州学院后，从事的是行政工作，成绩亮眼，升迁前景光明。但在年时，他毅然决定放弃行政岗位，跟随学院教授、海南爬行动物研究学术领军人物林炽贤从事科研。杜宇说，这一转变背后并非没有纠结，因为他已经在“那条道”上慢慢走开，而在科研方面还是空白。

　　“最终我还是听从内心，必须追随我的爱好。”杜宇剖析自己，是乐趣引导着他把身心扑在这项别人看来寂寞乏味的事业当中。“在地方经济发展中，我们到底能做什么？不能简单地说保护生态就不要发展，我们的研究可以为政府平衡生态保护与经济发展提供决策依据。”

　　正是这一份乐趣，让他对科研痴迷，也让他历尝艰辛不改初心。杜宇告诉我们，在野外考察中，一身臭汗还找不到地方洗澡、休息是家常便饭；由于缺乏经费，他们精打细算几个人挤一间宾馆房间，他甚至打地铺睡觉。

　　努力的结果，是他发表在中国、美国、英国、荷兰等学术期刊的20余篇论文，其中SCI（美国《科学引文索引》）收录10篇；在他和团队的努力下，琼州学院成功建立了全国范围内也不多见的省级爬行动物研究重点实验室，使海南爬行动物研究走向新的高度。

　　对于自己的实验室，杜宇笑称那是“和尚庙”。因为这里都是男性，基本没时间参加其他活动。

　　“我天天在这里念经，”他说，“科研需要你付出，但这对我来说是种享受。”

姓名：王海金

学校：澄迈县新吴学校

教龄：10年

专业：数学

澄迈县新吴学校王海金：喜欢靠近“后进生”的班主任

课堂上的王海金老师。记者刘操摄

　　“让一个学生身心健康成长比他考入重点中学还要重要。”在澄迈县新吴学校，37岁的王海金已连续担任了10年的小学毕业班班主任。

　　新吴学校地处的农村地区土地贫瘠，村民们纷纷外出打工，很多农村学生都成了留守儿童。

　　每次接手新毕业班的第一课，王海金总要告诉孩子们：“你们远离父母了，老师就是你们的父母，有什么事情尽量找我。”班级上40多个学生一大半住校。王海金平日里就住在学校的教工宿舍里，这样可以照顾到学生们。

　　几乎每个月，王海金都会遇到班上的学生高烧、脚流血、头磕破等突发状况。医院、陪护孩子都成了王海金的“家常便饭”。

　　“教育学生不是一天两天，也不是轰轰烈烈的事情，老师要用自己的言行慢慢去引导学生。”王海金说。

　　每年，王海金的毕业班上都会有很多叛逆的“后进”学生，逃学、厌学的现象时有发生。“对他们要有耐心，孩子有坏习惯，老师不能放弃他们。”王海金说。

　　王海金觉得，“后进生”学习差，纪律乱，表面看起来顽固，实际上内心脆弱。“别人看他异样的眼光，他早已麻木，干脆自暴自弃。把自己封闭得更紧更深，别人很难走进他们的心里。但他们更渴求得到肯定、 　　10年毕业班经验，王海金觉得，换一种眼光，换一个角度去看待所谓的“后进生”，会有好效果。

　　周康（化名）是王海金今年毕业班的一名男同学。在接手毕业班前，王海金就听说周康顽皮、不守纪律、不爱学习。果真，升入六年级的周康依然状况不断，上课时，他会突然大叫某个同学的名字、拿涂改液抹女同学的脸；和其他同学打架；不肯做作业，考试只得几分……

　　王海金经常找到周康，用鼓励和表扬让周康对王海金产生信赖。

　　在上口语交际课《学习采访》时，王海金让学生来采访自己，周康的小手举得高高的。“有请我们的周小记者！”王海金把机会给了他。出乎意料，周康居然能依照着前几位学生的意思清楚完整地表达出来：“王海金老师，请问你当班主任多少年了？”“你当班主任，压力大吗？”……王海金带头给他热烈的掌声。

　　这样的例子还有很多很多……

　　“要让孩子们把老师当成他的倾诉对象，老师要在这个时候要给予他们充足的理解和尊重。”王海金觉得，每一个孩子的内心都有一处柔软的地方，只要教育得当，所有的孩子的坏习惯都会改变。

姓名：孙湘玉

学校：三亚市第一中学

教龄：29年

专业：历史

三亚一中孙湘玉：用奉献书写教育人生

三亚一中孙湘玉老师。记者苏庆明摄

　　从年至年，年逾50的孙湘玉已经在三亚一中当了29年教师。这29年，她用爱心、责任、进取充分诠释了一位优秀教师应有的奉献精神。

　　一个人教整个年级4个班的历史课——在三亚一中，这没有发生在年青教师的身上，而是发生在当时已经快到50岁的孙湘玉身上。

　　“光是批改作业就把我累垮了。”孙湘玉回忆起一年前的经历。-学年，一中首次开设初中部，由于缺历史教师，本来教高中历史的孙湘玉主动挑重担，来教初一年级，整个年级4个班都是她“一肩挑”。

　　备课，上课，改作业，出题，……孙湘玉经常忙得连喘口气的时间都没有。她没有任何抱怨，同事们说，见到她，还是看到一如既往的微笑。“没想到的是，下半学年的时候，她突然就病倒了，医院，应该是累病的。但她还是坚持在放假前一个月回来上课，很不简单。”一位一中教师说。

　　在-学年，孙湘玉还创下了一中的一个纪录：在一个学年里走访了全班50户黎、回、苗家庭；算下来，每周至少走访一户。在这些少数民族村寨，村民们曾经当着孙湘玉的面感慨：“你是这么多年第一个来我们村家访的城里老师！”

在孙湘玉教过的学生群体中，他们对她的印象是一系列“找她没错”：“没钱吃饭，找她没错”，“没有衣被，找她没错”，“心事重重，找她没错”。

　　在这方面她有很多事迹，但记得清楚的不多。她提及，多年以前，一位叫容敏清的黎族学生因家庭困难准备退学，她自己掏了元挽留了这名学生；另一位叫黄宁，同样因为家庭困难，上学断断续续，她知道后，就资助他几年直到完成高中学业。

　　由于从小在父母的争吵中长大，年进入一中初中部的覃发国经常表现出脾气暴躁、行为张狂等不良行为习惯，令老师们头疼不已。孙湘玉知道后，主动接近他，带他一块跑步，并根据他性格仗义的特点在班级里多表扬他，使他慢慢融入集体。

　　尽管如此，孙湘玉仍然不放心。“他是个乡镇孩子，因为双亲感怀缺失，周末不回家会感到孤独。”因此在周末时，孙湘玉还把覃发国带回家，一边照顾养病在家的父母和丈夫，一边照顾他，给以感情上的慰藉。所以覃发国在说起孙湘玉时非常感激：“是孙老师给了我家庭的温暖。”

　　她喜欢读些名人传记，每天都要把他们的观点记在一张张印有日期的长条形便签上，上课可以给学生们讲。

　　善于从读书中捕捉教学方法，是孙湘玉教书的一大特色。早在年，她就开始采用名为“脑图法”的方法，帮助学生掌握众多历史事件的关系脉络。这种方法，如同画根系发达的树根，先把某一知识主题画在纸张中间，再依据不同的向面，用线条把相关知识串联起来，非常形象生动。

　　孙湘玉复读两年才终于于年考上海南自治州师专。前前后后的经历使她意识到读书的可贵。“如今我行走在校园里，是希望学生们以后飞在自由的天空上。”孙湘玉说。

姓名：陈秋来

学校：保亭什玲中心学校

教龄：6年

专业：计算机

保亭什玲中心学校陈秋来：让学生爱上信息技术

陈秋来老师在上信息技术课。

　　让每一位老师和学生爱上信息技术，这是陈秋来老师的格言。

　　保亭黎族苗族自治县什玲中心学校老师陈秋来，在6年多的教学生涯里，在信息技术教育方面取得的成绩令人振奋，她的多媒体课件在保亭县、海南省甚至全国比赛中屡屡获奖，她教的学生和指导的老师也在各种比赛中获奖。

　　“陈秋来头脑非常灵活，有自己的教学理念，事业心强，作为一个80后女孩，她付出了很多，为学校争得了荣誉。”保亭什玲中心学校校长王二虎告诉记者。

　　陈秋来年考上海南琼海师范学校，学习计算机教育专业，公费就读，包分配，年毕业时，由于种种原因没包分配。她在外面闯荡了7年，直到年，保亭才解决这一历史遗留问题，她被安排在什玲中心学校。

　　“刚开始，学校安排我教语文，我是学计算机专业的，看到学校有3台计算机，我就向学校申请，让我来教计算机课。”陈秋来说。

　　陈秋来目前教14个班信息技术课程，课后还要给乡村少年宫学生上课。

　　“在电脑室上课，我不允许学生光着脚或穿拖鞋来上课，我会把学生分成几个小组，鞋子摆放不整齐要扣分。”陈秋来通过一件件小事来改变学生们的不良行为习惯。

　　为了在教学上有所突破，陈秋来花费大量时间和精力在网上搜索教学资料。农村的学生，有些害羞，表达能力欠缺，陈秋来就让学生做“思维导读”，以“我”或“人”等为中心，再发散思维，把自己联想的内容写在本子上，然后说出来。有时候陈秋来还会给学生放一个小短片，让学生把自己看过后的感受用语言表达出来，不断拓展学生的思维，培养学生的语言表达能力。

　　什玲中心学校部分年龄偏大的老师，以前从来没有接触过电脑，教老师们操作电脑的任务又落到陈秋来肩上。

　　“近三年来，经过陈秋来老师的轮番培训，学校老师们逐步掌握一些教学现代化技术，学校教学教研水平都有提升。”王二虎说。

　　除了教信息技术课程，陈秋来还承担学生青春期教育教学。

　　“农村一些小学撤并后，学生集中到中心学校就读，目前学校多数是农村的孩子，她们在学校住校，部分学生还是留守儿童，对她们开展青春期教育非常重要。”陈秋来说，她经常会收到学生递来的纸条，反映青春期的疑惑与烦恼。

　　陈秋来清晰地记得，她曾收到一位女学生的纸条，学生发现她身体某个部位跟其他同学不一样。“老师，我是不是得病了。”这位女同学还在纸条上画着一朵枯萎的花，看起来很沮丧的样子。

　　“收到学生们的纸条，我在下一节课，就会重点解释，让学生明白，有些情况是正常生理现象。”陈秋来说，她在课堂还会教学生一些自我保护有关方面的知识。

　　“这个暑假我并不轻松，我还要去参加心理学有关课程学习培训，更好地指导教学工作。”陈秋来告诉记者。

姓名：王业俊

学校：海口市金盘实验学校

教龄：23年

专业：物理

海口市金盘实验学校王业俊：打造海南教育信息化名片

信息技术教学的拓荒人、金盘学校校长王业俊。刘操摄

　　7月中旬，海口市金盘实验学校已放暑假，但校长王业俊依旧忙碌。隔三差五，就有省内外主管教育的市县长、教育局长、校长、骨干老师来到他的学校参观教育信息化平台。

　　然而13年前，金盘实验学校还是一所学生生源差、师资力量弱、资金少的落后学校。王业俊在这里创造了一个个奇迹。

　　年，王业俊成为金盘实验学校校长时，学校还有很多老师没接触过电脑，而“用电脑上课”更是让所有老师觉得是天方夜谭。

　　“我是学物理、教物理的，上课时经常讲到有用功、无用功的概念，提高教与学的效率非常重要。”刚上任的王业俊有自己的想法，他希望学校的老师可以把信息技术与课程有效整合，充分运用到常规课堂中去。

　　王业俊在学校提出了“在学校创办一个信息技术实验班”的构想，此举在当时几乎没有任何信息化设备的学校里，遭来了一片反对声。有校领导提出：“我们的老师根本不懂技术，也做不出课件，如果搞实验班误了学生，谁负责？”

　　在讨论会上，支持者和反对者各占一半，此时的王业俊态度鲜明：“我们创建实验班就是想让学生们通过信息化课堂更充分的学习，也让老师们提高教学效率，我有信心不会耽误任何一名学生，这是底线！”

　　很快，在王业俊的极力争取下，学校成立了信息组，创建校园网络，并接入了英特网。

　　万事开头难，一些用惯了黑板、粉笔的老师接触电脑后并不适应。王业俊亲自来做示范，他在自己任教的物理课堂上率先引入了电脑课件。老师们渐渐发现，校长的物理课上，学生们会全神贯注盯着投影仪，学习的兴趣非常浓厚。

　　王业俊觉得，年轻老师相对接受新鲜事物会比较强，为此，他还设计了“青年教师教学技能大比武”，老师们钻研信息技术教学的兴趣提高了，技术水平突飞猛进，各个学科都有了精品的信息化课件和课程。

　　“开弓没有回头箭，碰到再大的困难也要不断寻找路的过程中，我们不断感悟、反思、实践。”王业俊坚定信念，没有丝毫犹豫过。

　　信息化设备资金是个难题，王业俊奔走于多个在全国领先的信息化名校“取经”，把国内每个时期领先实用的信息化设备“记录在案”。回来后，他立即向分管教育的领导讲解新技术、新设备的用途和效果。“很多领导对新的技术不了解、不理解，我要努力证明我选的设备一定能让孩子们受益。”

　　王业俊的努力终于有了回报，信息化实验班推行3年后，迎来了第一批初中毕业生。孩子们在取得优异中考成绩的同时，还特意制作了一部毕业庆典的视频短片送给王业俊。

　　“实验班”的成功，让王业俊倡导的教育信息化道路豁然开朗，老师们越来越认可。王业俊没有丝毫放松，马不停蹄在学校成立了信息中心，“学校要有一个专业的团队，帮我们开发、规划更多、更好的信息化产品。”

　　“海南省教育信息化缩短了和国内知名学校的距离。我们有了一张教育信息化的名片。”信息技术与课程整合取得初步成果，王业俊追求教育信息化的脚步远远没有结束。

　　“传统的阅卷，靠老师加班加点的拼命跟我们倡导的‘乐教乐学’相悖，现在老师们用ipad、手机都可以改卷，可以自动分析、自动累加分。”年9月，王业俊在全省率先建设了电子阅卷应用，老师们提高了效率，减轻了负担。与此同时，应用精确的数据分析，老师们找准了学生的不足，更加有的放矢。

　　此外，苹果园、数字图书馆、3D打印室、教师博客、家校平台和网络备课。各种应用软件源源不断在海口市金盘实验学校被推出。

　　“我想构建以大数据大平台为基础的‘个性化、国际化、信息化’的‘智慧校园’，推进课堂教学与管理创新。”王业俊畅想着未来。

姓名：杜建玉

学校：儋州一中

教龄：21年

专业：英语

儋州一中杜建玉：做学生人生规划的领路人

杜建玉老师在备课。记者苏晓杰摄

　　今年45岁的杜建玉，有21年的教龄。年从海南师范大学毕业后，进入儋州一中教书，成为一名英语老师。除此之外，他还有一个更重要的身份——学生的德育老师。

　　年调到德育处以后，杜建玉开始主管学生的思想政治、纪律、宿舍等工作，和学生打交道的时候非常多。

　　杜建玉认为，要使孩子们的人生目标更清晰，以后走的路更直，对社会的贡献更大，必须让学生做好明确的人生规划。

　　经过调查研究，杜建玉发现许多国家人生规划课程从小学三年级就开始了，而我国在校园的人生规划课程几乎处于空白状态，许多学生直到大学毕业仍没有做过人生规划。“没有人生规划课程，怎能指导学生做好人生规划呢？必须开设这方面的课程！”杜建玉心想。

　　于是，杜建玉从年开始大量查阅国外关于人生规划课程的资料，利用掌握的专业知识翻译成中文，最终编译了以人生规划为主要内容的教材——《幸福人生》，并着手在儋州一中开设人生规划课程。此举得到儋州教育部门和学校领导的大力支持，年，人生规划课开始成为儋州一中每一位学生的必修课。

　　杜建玉和课题组的老师们又编写了3本校本教材：以人生规划为主题的《青春导航》、以性教育为主题的《青春秘密》，以及以心理教育为主题的《以心换心》。“我希望通过这些校本教材来指导学生，让他们明确自己的人生目标，而不是为了高考而学习，对未来茫然不知所措。”杜建玉说。

　　杜建玉认为，一个“差生”的成功转化，胜过10个“优生”的培养。

　　有一年，儋州一中初中部有个孩子严重厌学，要么上课睡觉，要么逃课去网吧，非常令人头疼，班主任也管不了。杜建玉知道后，决定开展对点帮扶。“每周约他到办公室谈心，让他带人生规划系列教程回去学习，并写心得体会。但凡取得一点点进步，就给予充分鼓励。”杜建玉说，一段时间后，这名学生的表现大大好转，最终顺利完成学业，考上高中。

　　“每一位孩子都是家庭%的希望，如果培养失败，对家庭的打击是巨大的，因此我们不能放弃任何一名孩子。”杜建玉说，对所谓“差生”要有爱心，这是德育工作的基础。

　　杜建玉的努力收获了回报。人生规划课程的设置，让许多学生认识了杜建玉，更加重要的是他们明确了自己人生目标。对“问题学生”的有效教导，也让他赢得了众多“粉丝”。因德育工作成绩突出，年，杜建玉获评全省德育工作先进个人，并成为省级骨干教师。

姓名：欧国文

学校：定安县富文镇潭陆小学

教龄：25年

专业：数学

定安县富文镇潭陆小学欧国文：25年从未迟到的“榜样”

乡村教师欧国文

　　从教25年，定安县富文镇潭陆小学教师欧国文经历了许多变化。然而25年里，他一直没变的是上课从不迟到早退。

　　在潭陆村，欧国文的父母读过书，之所以给儿子取名“国文”，就是想让他成为一名文化人。年，欧国文从定安中学毕业，与大学失之交臂，失落的他不得不回到村里务农，可心中的考学梦却像火苗一样，越烧越旺。

　　年，附近的龙梅村缺少小学教师，欧国文立刻报了名。“当老师多好啊，既能巩固知识，又能教授孩子。”就这样，欧国文成为一名乡村代课老师。龙梅小学距欧国文的家有4公里远，走路去学校要半个小时，可他每天都乐在其中。

　　两年后，欧国文被调到潭陆小学。“那时候待遇太低了。”回想起当年的艰辛，欧国文还止不住地摇头。每个月只有80元工资，远远不如务农，甚至有亲戚不屑于他的工作：“打工都不止这么多！”眼看着村里人盖了新房，而自家仍是旧瓦房，欧国文的教学心却从没有动摇过。“没有什么比读书更有乐趣。”后来，欧国文还通过自学参加成人高考，读了函授，终于圆了大学梦。

　　破旧的办公桌上，一本本教案字迹工整，从教学要求到课堂提问，几乎写满了厚厚一本。在欧国文看来，只有对自己高要求、严要求，才能影响到学生。在老同事洪玉章的印象中，欧国文从来没有迟到过。

　　“我不敢迟到，怕对学生造成不好的影响。”欧国文说，学生年纪小，要严管，必须以身作则，成为学生的表率，发挥榜样的力量”。当他要求学生努力学习时，他首先做到备课一丝不苟、上课认真忘我；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手画脚拈轻怕重，而是和学生一起，打扫操场教室卫生；当他要求学生遵守纪律时，他带头遵守校纪班规，从不迟到早退……终于，有人主动弯腰捡废纸了，有人早晚主动开关灯了，有人下课主动给学生讲题了。而当欧国文表扬学生时，同学们昂起的笑脸，一句“我们是跟你学的”，总能让他觉得一切都值得。

　　潭陆小学距富文镇还有7公里的距离，偏远而又简陋，也曾有年轻老师来这里，但因生活极其不便，往往待不久就走了。目前，潭陆小学7名老师的平均年龄已达52岁，再过几年即将面临退休。“我们退休了，谁来教这些孩子？”采访中，这是欧国文念叨最多的话题。如果潭陆小学撤并了，村里的孩子们就要去镇上读书，路程远、家长没时间接送等，都是不可忽视的问题。“这学校一定得有人守着。”欧国文说。

姓名：汪燕

学校：昌江红林学校

教龄：30年

专业：语文

昌江红林学校汪燕：“性子柔”也能当好班主任

工作中的汪燕老师

　　“她是个典型的‘宅女’，不善于和领导打交道，连教育局长是谁都不知道。”同事说，但她却将班级管理得井井有条，连续多年获评学校优秀班主任。她就是昌江红林学校的汪燕老师。

　　年出生的汪燕，20岁开始走上教师岗位。汪燕说，“和孩子们在一起，你总会觉得轻松愉快。”

　　年至年，汪燕在东方广坝农场普光中学（现广坝农场学校）教语文，“学校领导认为我性子太软，镇不住学生，不适合当班主任。”汪燕笑着说，年调到红林学校以后，她才开始担任班主任，而且连续11年。

　　红林学校副校长郭宏耿说，汪燕的班上共有38名学生，一半住校，学生多数来自海尾、七叉、王下等偏远地区，比较难管。但她管理的班级，一般都是学校的文明班级。

　　郭宏耿说，汪燕老师的班上，许多原本顽皮捣蛋的学生如今进步很大，汪燕老师管理学生的能力让他十分佩服。

　　除了关心和与学生交心，汪燕管理学生还有一个妙招，那就是让学生去管学生。汪燕所教的七年级一班，有一项“操行”评比制度，以学生的品行作为评判的主要标准，成绩其次。新学期开始，班上每名同学的操行起点分都是80分，然后根据日常表现加分、减分，如学生成绩有进步、拾金不昧等，则给予加分，违纪违规等，则给予减分。

　　“这种形式能让每名学生都参与到班级管理中来，而且不偏不倚，能让学生信服。”汪燕说。

　　汪燕管理学生的这些妙招起到了良好的效果，无论是学生宿舍还是教室，平时都非常整洁，班风班纪也非常好。在学校的文明班级评选活动中，她所管的班级一班都是第一名。“最近三个月，文明班级的红旗都是我们班得的。”学生柯欣果指着教室墙上的一面红旗自豪地告诉记者。

姓名：周冰

学校：洋浦中学

教龄：7年

专业：化学

洋浦中学周冰：在学校刮起“最炫冰哥风”

学校运动会，运动健儿把奖牌送给周冰老师（中），与他分享胜利后的喜悦。

　　“嗯呐！”“干哈呀？”“别磨叽！”“再得瑟？”……操着一口纯正东北话，刚刚步入而立之年的东北小伙儿周冰，在洋浦中学已经刮起了一股“最炫冰哥风”。其他科目的课堂上打瞌睡，考试只考二三十分的孩子，在他的化学课上，却一个个精神抖擞，能考到90多分。提起他，洋浦中学人人都竖“大拇指哥”。他的神通广大在哪呢？7月4日，记者走进了洋浦中学。

　　洋浦中学，80%的老师来自大陆。年，周冰也作为引进大陆优秀师资中的一员来到了洋浦中学。

　　“这里虽然没有大城市生活丰富多彩，但是孩子们淳朴可爱，能体会到一份难得的纯净。”话语间，周冰表达的都是对这片土地的热爱，他已经非常适应这里安静单纯的工作生活。

　　送走了老一届高三，今天恰巧是周冰在新一届高三学生面前的第一次亮相。对于他来说，这一天非常重要。早上第一节课，孩子们已经翘首企盼这位传说中的“最酷老师”的到来。到点，他准时出现在了课堂上。身着橙色运动衫和五分卡其色运动休闲工装裤，充满活力的帅气打扮，让学生们眼前一亮。

　　“我的口号是‘不抛弃，不放弃！’即便是你只考一分，我都不会放弃你，但是我会跟你‘话聊’！”

　　“关于迟到早退问题，每人一块免死金牌，但记住，最多只能用2次！”新高三第一节课，原来是一节“门规课”，周冰时而严厉时而逗比的话语风格，引来一串串银铃般的笑声。

　　“洋浦中学的孩子大部分来自当地的农村，孩子父母本身的文化素质不高，对孩子的教育问题也缺乏重视。”周冰告诉记者，他当班主任的时候，曾经成立了一个家长飞信群，当需要孩子父母确认回复大写字母“Y”的时候，不少家长发了一个“丫头”的“丫”给周冰，有的甚至直接打电话给他说，他同意了，但是却不会发信息，引来一大串的笑话。而还有很大一部分家长直接忽略了这个信息。

　　周冰告诉记者，他希望尽自己的所能弥补孩子们从父母那里体会不到的关心与关爱。而孩子们对周冰的喜爱也表现得淋漓尽致，令不少老师艳羡！

　　“冰哥，谢谢你这一年，说实话，在你教我之前，我连钠的化学式都不会写，都是零基础被你拉上来，真的很感谢！”届高三毕业生吴雄成在自己的QQ空间里这样写道，刚上高三时，从化学20多分，到最后高考化学考了80多分，他将所有的进步都归功于高三碰到这样一位好老师。

　　其他科考二三十分，而单单化学考90多分的情况，在周冰的班上是常有的事。为什么反差如此大？周冰分析了一下原因，一是很多科目需要小学初中基础，而化学是初中才学，从零开始教起，孩子们比较容易出成绩。而另一个重要原因是，孩子们觉得如果学不好化学，就对不起周老师，因为周老师对他们实在太好了。

　　究竟周冰对学生怎么个好法呢？记者从周冰的同事处了解到，连班上学生的草稿纸都是他一手准备的。每次考试多印下的试卷，周冰都会切割一下，装订成小本，然后给学生每人一本。在周冰的班上有个图书角，每次周末假日去海口，他都会借此机会，去邮局定一些课外读物给学生们。

　　临近高考了，他还会给班上孩子买牛奶补充营养。今年高考，他给班上每一个学生买了一双红袜子，寓意“一路走红”，鼓励他们考出好成绩。

　　“小的时候，别人的梦想都是当科学家、宇航员等，每当问起我的梦想，我就说当老师。”周冰告诉记者，他从小就怀揣着一个当老师的梦想，每次放学后，都会拉着爸爸妈妈当他的“学生”，模仿着老师的样子给他们讲课。“当时老爸还老说我没出息！”周冰打趣说道。

来源：海南日报

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